Ce guide présuppose une connaissance des problématiques éducatives et un intérêt pour la formation à distance et ses technologies.

Il prend appui sur l’expérience de l’enseignement traditionnel pour mettre en lumière les différences et les similitudes entre les formations en présentiel et à distance.

Il décrypte toutes les étapes d’un projet de formation à distance, de l’identification des besoins aux choix des outils, en passant par les techniques d’animation des stages.

Ce guide précise également les différents niveaux d’accompagnement des stagiaires (administratif, technique, cognitif, socio-affectif).

En fin de chapitres, des études de cas décrivent brièvement quelques expériences canadiennes en FAD.

Téléchargeable à l’adresse suivante :
http://www.refad.ca/nouveau/guide_formateurs_FAD/pdf/GuideFAD%20v060312.pdf
REFAD,Réseau d’Enseignement Francophone A Distance du Canada
2006 - 79 p. -
Cote C2R : FOD-1 ; Référence : 2117